教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。2024年9月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上首次提出“思政引領(lǐng)力”，并將其作為中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)“六大特質(zhì)”之首，凸顯了新時(shí)代思想政治工作在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)過(guò)程中不可替代的特殊地位和重要作用，為進(jìn)一步回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育的根本問(wèn)題提供了思想遵循和行動(dòng)指南。 正確把握思政引領(lǐng)力的科學(xué)內(nèi)涵?！八颊I(lǐng)力”之“思政”即思想政治教育，它以馬克思主義尤其是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義為指導(dǎo)思想和根本遵循，以理想信念教育為核心、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，其實(shí)質(zhì)是中國(guó)特色社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的教育?！八颊I(lǐng)力”之“引領(lǐng)力”，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)和帶領(lǐng)的能力，蘊(yùn)含著方向性和力量性的雙重屬性，只有確保方向的一致性，才能實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)合力的最大化。思政引領(lǐng)力，意指以思想政治教育領(lǐng)航教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)各領(lǐng)域，貫穿教育事業(yè)全過(guò)程，發(fā)揮其統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、鼓舞斗志、團(tuán)結(jié)奮斗的重要作用，從而匯聚強(qiáng)大的思想動(dòng)力與精神力量，確保教育事業(yè)始終“為黨育人、為國(guó)育才”。 深刻理解思政引領(lǐng)力在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)中的重要價(jià)值。思政引領(lǐng)力體現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，有助于黨牢牢掌握學(xué)校思想政治工作的主導(dǎo)權(quán)，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供方向指引；有助于廣泛凝聚共識(shí)，匯聚起建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的磅礴力量；有助于貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供人才保障。 新時(shí)代新征程，必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重要論述精神，全面貫徹黨的教育方針，多措并舉提升思政引領(lǐng)力，推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)向更高水平更高層次邁進(jìn)。 要厚植思政引領(lǐng)力的思想根基。要鞏固和堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，把堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人作為首要任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)思政課的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、鑄魂育人，推進(jìn)新時(shí)代思政課教學(xué)體系建設(shè)，講好“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”。 要豐富思政引領(lǐng)力的教育內(nèi)容。習(xí)近平總書(shū)記指出，“我們培養(yǎng)的人，必須樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想”。要用堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念固本培元、補(bǔ)鈣壯骨，筑牢信仰之基，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)提供精神動(dòng)力；要緊緊圍繞立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過(guò)程，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)人們價(jià)值理念的引領(lǐng)和凝聚作用，匯聚起建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)大力量。 要?jiǎng)?chuàng)新思政引領(lǐng)力的教育方式。要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人功能，運(yùn)用新媒體新技術(shù)推動(dòng)思政教育課程和工作內(nèi)容革新、方法革新、樣態(tài)革新，塑造有利于青少年健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)空間和育人生態(tài)；創(chuàng)新思政課教學(xué)方式，綜合運(yùn)用探究式、案例式與情景式等教學(xué)方法，增強(qiáng)政治話語(yǔ)、學(xué)術(shù)話語(yǔ)、教學(xué)話語(yǔ)與生活話語(yǔ)的協(xié)調(diào)融通，持續(xù)提升思政課教學(xué)的吸引力與感染力；要以“大思政課”拓展全面育人新格局，深度挖掘新時(shí)代偉大實(shí)踐中的育人富礦，把思政小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，組織教育對(duì)象參與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)與生產(chǎn)勞動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)思政課與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合、與實(shí)踐充分互動(dòng)、與時(shí)代同頻共振；建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的工作機(jī)制，形成各方共同參與、齊抓共管的良好局面。 ?。ㄗ髡邽殛?yáng)泉市委黨校教務(wù)處副主任、副教授） | 
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